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即便已经了解了“失重”的概念,但亲眼目睹这一幕,那份视觉冲击依旧无与伦比。
王亚平微笑着,又拿出一支细长的针管,将一滴红色的颜料,轻柔地注入悬浮的水球之中。
(本章未完,请点击下一页继续阅读)第192章天地课堂,传道于星河之间(第2/2页)
只见那滴红色,在水球内部,如烟似雾般缓缓扩散。
最终,将整个水球,染成了一颗美丽的,红色的水晶球。
“同学们,这就是液体在失重环境下的表面张力现象。”
王亚平用最浅显的语言,解释着这背后深奥的道理。
接着,她又拿出了一个陀螺。
在地面,陀螺需高速旋转方能不倒。
可在太空里,王亚平只是轻轻将它置于空中,它就那么静静悬浮,纹丝不动。
当她用手指轻轻一拨,那陀螺便开始绕着一个固定的轴心,稳定而优雅地旋转起来,好似能转到地老天荒。
“这是因为,在太空中,没有了重力的束缚和空气的阻力,物体的运动状态,会更容易保持……”
一个个在地面上闻所未闻、见所未见的奇趣实验,在王亚平的手中,被一一展示。
她不似凡间的先生,更似一位来自九天的仙子,在施展着神奇的仙法,为地面的孩子们,推开了一扇通往全新认知世界的大门。
孩子们看得目不转睛,他们的眼瞳里,点燃了璀璨的星辰。
那里面,没有了蒙童的懵懂,也没有了应试的疲惫。
只有一种光。
一种梦想被点燃,认知被颠覆后,所迸发出的,名为“希望”的灼灼之光。
“好……好啊……”
大唐,太极宫。
李世民凝视着那些聚精会神的孩子,凝视着他们眼中那片璀璨的星海,心头激荡难平。
他开创科举,是为选拔人才,是为巩固江山。
而天幕上这场“天宫课堂”,它所做的,却远超于此。
它不是在选拔人才。
它是在……播种未来!
它在数千万孩子的心里,种下了一颗名为“科学”的种子,一颗探索宇宙、向往星辰的种子。
这些孩子里,未来,必将诞生比王亚平更卓越的飞天之人。
必将诞生比那些建造“天宫”的工匠,更伟大的巨匠!
这,才是真正的,功在当代,利在千秋!
“传道,授业,解惑……”
曲阜孔府,衍圣公孔颖达老泪纵横,指着天幕的手剧烈颤抖,简直说不出话来。
“圣人若是在世,见此一幕,必会含笑九泉!含笑九泉啊!”
“这才是真正的‘有教无类’!这才是真正的‘大道传天下’!”
在他看来,这堂课的意义,已远超知识本身。
它代表着后世华夏,对教育、对未来,那不计成本的极致投入。
他们竟愿用最顶尖的科技,最宝贵的飞天之人,去为下一代,点亮一盏通往未来的灯塔!
就在所有帝王,都为这堂跨越天地的“天宫课堂”而心潮澎湃,感慨万千之时。
天幕的画面,却毫无征兆地,猛然一暗。
那明亮、满载希望的教室消失了。
那浩瀚、满载神奇的宇宙也消失了。
取而代之的,是一片压抑的,被恐慌与不安笼罩的城市街头。
视野所及,人潮涌动,但每个人的脸上,都戴着一层白色的织物,遮住了口鼻,只露出一双双写满惊惧与茫然的眼睛。
街道上,救护车凄厉的尖啸声,此起彼伏,响彻长空,从未停歇。
一场席卷全球的,看不见敌人的战争,已然爆发。
𝘽 𝚀 ⓖe . 𝒞 𝒞